四年级观察日记

【精华】四年级观察日记锦集十篇

一天就要结束了，相信你会领悟到不少东西，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的四年级观察日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级观察日记 篇1

这个星期，我们有一项特殊的作业——观察绿豆。

11月20日 星期三 晴

今天一回家，我就迫不及待地从一个袋子里“请”出十几位“小绿豆人”——小绿豆，它们胖瘦不一，穿着不同：有的胖胖的，像一个 小企鹅；有的瘦瘦的，像一只小蚂蚁；它们有的穿着嫩绿的“连衣裙”；有的穿着青绿的“短袖”；有的穿着黄绿的“秋装”；有的穿着墨绿的“棉袄”。我找来一个盒子和几张餐巾纸，先把餐巾纸垫在盒子底部，然后加一些 水。最后，我把“小绿豆人”一一“请”进盒子。呵呵，大功告成！我默默地许愿：“'小绿豆人'，你要快点成长,OK?"

11月21日 星期四 晴

今天，“小绿豆人”有的“起床”了，有的却还在“床上睡懒觉。”可是，奇怪的是：不管 “小绿豆人”有没有"醒",“小绿豆人"都“胖”了一倍，而且衣服的颜色也变浅了。更奇怪的是：盒子里的水都变少了！哦！我懂了二分之一的水变成水蒸气飞走了，还有二分之一的水被“小馋猫”喝掉了！

11月21日 星期五 晴

今天，“小绿豆人”探出了它们那白白的小脑袋：有的像一个小逗号，有的像一个小乳牙。我高兴地一蹦三尺高。

这次试验真有趣。

四年级观察日记 篇2

今天我在小区里发现一只“西瓜虫”，它的外壳是灰褐色的，形状呈长椭圆形，它有两个触角，有很多条腿。它有一个特点：遇到危险或攻击就会缩成一个小圆球，像个小西瓜，我猜这也许就是它名字的来源吧(其实不是哦)。

在我捉它的时候，它会拼命的逃跑。虽然它跑的很慢，但它还会努力的往前爬。在它逃跑的过程中，一不留神摔了个“大跟头”，摔了个“背朝黄土面朝天”，即使这样，它还是坚持不懈用力的翻，最后“功夫不负有心虫”，终于翻过来啦!!还有每当我的手去触碰它的时候，他就调头逃跑。但我没有放弃，还在心里暗暗地想：哼，我非抓住你不可，你也别想逃出我的“手掌心”。

就这样，我和西瓜虫大战了六个回合，它终于还是被我收了。我把西瓜虫放在一片梧桐树叶上，它在里面拼命的往上爬，因为树叶很光滑，虽然它有很多只脚，但还是没能逃出我的“手掌心”。

在我观察以后，我把它又放回到大地妈妈的怀抱之中。愿它在大自然中能够自由自在快活的生活着。

四年级观察日记 篇3

9月23日 星期五 天气：晴

今天，老师让我们观察一种植物或者动物。我想了想，决定观察大蒜。

回到家后，我立马跑到厨房挑了一头大蒜，轻轻地剥开它薄薄的“外衣”，然后挑了几片儿饱满的蒜瓣，把它们放进装满水的瓶子里，期待着它们快点发芽。

9月25日 星期天 天气：晴

吃完早饭，我就迫不及待地跑到阳台观察大蒜，我惊喜地发现它们头上裂出了一点儿缝隙，吐出了一点点嫩黄色的小芽，它们歪着头，像一个个调皮的孩子在好奇的看着这个明亮的世界。

9月26日 星期一 天气：阴

大蒜的底部长出了许多白色短短的根须，像爷爷的胡须。芽不但长高了，而且颜色也变成淡绿色。它们仰起可爱的小脑袋，像一个个望着天空数星星的孩子，给人无数的遐想。

9月27日 星期二 天气：晴

大蒜底部的根须变得更长了，像一朵朵盛开的花朵。蒜芽已经冲破了那层外衣，吐出了嫩绿色的叶子。我轻轻地抚摸着那光滑的叶子，看着我亲手孕育的蒜宝宝，心里像吃了蜜一样甜。

9月28日 星期三 天气：晴

水已经非常浑浊了，我连忙换了一瓶水。蒜苗已经长得高矮参差不齐，有的细而长，有的粗而壮，还有的已经长出第二片叶子，像怀中抱了一个可爱的小婴儿。它们亭亭玉立的站在那儿，像一个个美丽的少女微笑地看着我，我开心极了。

四年级观察日记 篇4

10月1日

蜗牛是动物界微不足道的小家伙，说它小，也确实够小了!但它却给我们的生活带来了乐趣。

今天，我好好地观察了它一番。

它有一个又软又硬的壳，为什么说它又软又硬呢?有人会问。让我这个“小博土”来告诉你吧!因为我将它用剪刀轻轻剪了下，就破了;而我用手摸了摸，可硬了。

“咦，它的身上还背着像旋一样的壳呢，它的壳上是左旋还是右旋呢?”我自言自语地说。我仔细地看了看，高兴地叫起来：“是右旋，是右旋!不是左撇子!”我象是得了冠军似的为蜗牛感到兴奋!高兴之余，我想起蜗牛的旋有几圈呢?我细心地数起来：“一圈，二圈……”“哇，有七圈啊!”我被吓得目瞪口呆!

壳观察完了，我得观察身体了。

“为什么蜗牛身体是黄的?”我心中一直停留着这个问题。原来，黄色的是蜗牛的皮肤，皮肤的颜色跟周围环境有关，现在是秋天，所以蜗牛是黄色的。

10月2日

有一次我将一片青菜的叶子和白菜的叶子扔进它们的房子里，看看它们喜欢吃什么，等了好久它们什么都不吃，难道它们不吃东西的吗?我边想边回到房间，想啊想睡着了，第二天起来发现白菜的叶子一动也不动，青菜的叶子却少了一半，我终于知道蜗牛喜欢吃青菜叶子，还知道要是看着它吃，它们是不会吃菜叶的。

10月3日

我在观察蜗牛爬行的时候，看见它的身体常常拉得很长，那时候，我总以为它的壳要掉下来似的，可是一会儿它的身体又缩短了，我悬着的一颗心才放了下来。蜗牛的身子缩回房子里后往往要过很长时间才再探出头来，这时候你只能慢慢地等，有时候蜗牛直接就不出来了，要知道，它的脾气可不是好惹的。终于又出来了!我高兴得喊出声来，谁知被我的叫声一吓，它又缩进去了，缩的速度比伸的速度可快多了。唉，真是一个胆小鬼!

10月4日

你能在刀刃上行走自如吗?你能在走完刀刃后什么事都没有吗?肯定不能。但是，你知道吗?一只小小的蜗牛做得到。

中午，妈妈将青菜放在几片刀片前。一只蜗牛，看见了青菜就奋力朝青菜爬去。要想吃到青菜，需要从刀刃上翻过去。可没想到，它在经过刀刃时，居然什么事都没有发生，安然无恙地抵达了目的.地。我真是感到奇怪，怀疑蜗牛的下身是不是有一层“保护膜”，准备拿放大镜对蜗牛进行研究。

10月5日

今天，用放大镜观察发现蜗牛的身体下面有一块十分有弹性的肌肉，它很发达，与别的肌肉有很大不同。这块肌肉是由许多小块的肌肉组成的。这块肌肉就是蜗牛的腹足。蜗牛爬行时，它的足紧贴在别的物体上，由腹部肌肉做出波状蠕动，就能缓慢地向前爬行了。同时，我还发现它能分泌一中粘液，在蜗牛爬行的时候，这种粘液，遍布足面，就能够保护足面不受损伤。

原来当蜗牛从刀刃上爬过的时候，是这种粘掖给它护了驾，不然的话，它恐怕早就骨折了，大自然可真神奇啊!

四年级观察日记 篇5

老师给我们布置了一个奇怪得作业——醋泡鸡蛋试验。

老师为何要布置这个作业呢？是为了锻炼我们得观察能力，进一步提高同学们得写作水平。

我先准备了一个杯子，拿了一瓶醋，然后拿了一个生鸡蛋。我先把鸡蛋放到杯子里，然后倒醋，由于我倒的太多，鸡蛋一下子浮了起来。过了一会儿，鸡蛋的皮开始脱落了。

第二天，鸡蛋的皮好多都脱落了，也变得更软了。不过，皮有点看不见，爸爸告诉我皮都被醋融化了。我用手指一碰，蛋壳“破”了。我一惊，手一松，鸡蛋“啪”的一声掉在了杯子里，有好多醋粘到了我得衣服上、桌子上和一个盘子里。我吓傻了，站在原地一动不动，幸好，爸爸就在我旁边，他赶紧让我把醋擦干净了。

第三天，我法向长期泡到醋里的和没有泡到醋里的颜色和感觉都不一样。泡到醋里的是皮肤色的，没泡到醋里的是跟醋的颜色差不多。泡到醋里的是软的，没泡到醋里的是硬的。

第五天，鸡蛋的皮跟煮熟的鸡蛋感觉差不多了，只是还有一层外皮。没泡到醋里的皮大概能抠下来，我真想帮鸡蛋把皮抠下来。

四年级观察日记 篇6

这天爸爸帮忙我买了几个葱头。我拿着葱头到阳台上，找了一个有土的空花盆，我把土松开，再把葱头放进去，然后培土，最后浇水。我真期望我种的葱能够快点长大。

种好葱的前几天，每一天空上学前放学后，我都会去看几眼我种的葱，看就是否有长高，好象没什么变化。我还就是坚持每一天早晚为它浇点水，让它“喝饱”。因为“喝了水”的葱看起不更精神。近两天，功课较多，晚上睡得比较晚，早上起床后都就是匆匆忙忙地洗刷、喝牛奶，没顾得上去看葱一眼。这天空上学前，我到阳台上去看我的宝贝葱，发现它居然长高了一点，我心喜欢若狂。

这天，我去看我的葱，但就是，它和明天一个样，一动不动，像木头似的。我有些生气，怎样这样不肯长呢真期望我种的葱能快点长大。

这天刚放学回家后，我急匆匆地放书包，跑到阳台上去看我的葱。我看了既悲哀又开心。悲哀的就是有一棵葱死了，开心的就是其他的葱都长高了，有几棵个性引人注目，长得比较粗壮。我真期望我的每一棵葱都能茁壮成长，长得像大蒜。

这天早上，我去看葱，惊奇地发现有两棵葱长出了几片新的叶子，我高兴极了!

这天就是五一长假的第二天。午后一吃完饭，爸爸就把我中过来，告诉我种的萄长高了许多，连嫩绿色的叶子也转成深绿色的了，我高兴得连睡午觉都差点不记得。

这天，我去看葱，发现它长高了许多，粗了一点，我真期望它能够继续地快高长大。

四年级观察日记 篇7

我是一种动物，全身长满了金黄色的毛，粗壮的四肢跑起来非常快。眼珠子黑黑的，鼻子下面长着长长的嘴巴，没错，我就是金毛。

我特别爱吃骨头，无论是大还是小，无论是硬还是脆，我都能啃得动。吃完饭之后，我的脸上全都是饭渣，小主人看见了忍不住笑得前仰后合，连忙拿着布子给我擦了嘴。我舔了舔主人的手，主人摸摸我的头又给了我一根骨头，我一把咬住骨头啃了起来。

我有一个特殊而骄傲的本领就是看门。每次，我都会把一只耳朵紧靠在地上，我的耳朵能听到几十米外的声音呢！这样只要坏人来了，我就能从脚步的声音进行辨别，然后，就“汪汪”大叫，主人听到了声响就赶紧出来把坏人赶跑了。

这就是我，你们喜欢我吗？

四年级观察日记 篇8

本次“习作”要求我们写一篇观察日记，也可以进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。

一、教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

“习作”教学时，我积极地指导学生进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。学生掌握了读写音节后，我便有意识地指导学生由说到写。通过学生现身说法的一读一讲，无形中让其他学生在欣赏中提高了自己的写作能力，同时也提高了同学之间互评作文的能力。

二、成功之处

上这节课的时候，我最大的成功之处是： 引导学生积极讨论交流自己观察过的某个对象，通过足够的交流，使学生对自己要写的习作胸有成竹。

三、不足之处

在教学习作时，习作内容中语言不够丰富。虽然学生观察的对象很真实，但总有叙述平平的感觉。四年级学生表达能力有限，积累不多，多数只能写出直观所能及的东西，这还需要在日常的口语训练中多下功夫，不断积累，不断创新。

四、改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先我先是和平常一样对写作的一般技巧做一些要求。如：按顺序写、抓特点写、运用修辞手法等。枯燥的理论总是令人乏味的，所以此后，我也准备了许多的图片，让同学们能产生更多的研究兴趣，果然一些有趣的图片一出，他们瞬间精神抖擞了。有蚂蚁搬家的图片、有豆芽生长图、还有乌龟爬行图等等。写完后，同桌互评互改，修稿后全班交流。

四年级观察日记 篇9

上个月，我好奇地种下了凤仙花，想好好观察一下它。

凤仙花长得可慢了，过了四五天，种子才长出了嫩绿的小嫩芽。芽儿头上尖尖的，像一条小尾巴似的。细细的小尾巴根部有些淡淡的嫩红，可爱极了！我每天都在桌子上观察我的凤仙花。又过了一天，凤仙花就长叶子了！瞧，小嫩茎长大了，根部已经全部变成嫩红色，十分鲜艳。茎儿中间的地方长出两片幼小的绿叶，跟一般的叶子不太一样，又小又薄，应该是靠着种子的营养而长出来的，真是惹人喜爱！

一个星期过去了，凤仙花长出两片细长的叶子，翠绿翠绿的。仔细一看，叶子周围长出了无数小齿纹，摸上去十分光滑。又过去五六天左右，终于长出了两片竖着的叶子和两片斜着的叶子，却没有以前光滑了。可是，它为什么要横着、竖着、斜着这样有规律的生长呢？妈妈告诉我，这样它们才可以吸收更多的阳光呢！

等长出了更多的叶子后，凤仙花便开出了红彤彤的花儿。花儿像漏斗一样，上面用一层红色的布盖着，中间有一个淡红色的芯，不仔细看是发现不了的。花儿娇嫩极了，一不小心碰着它，花瓣便掉落下来。

花儿渐渐枯萎了，长出了一个个大拇指大的小果子，青绿色毛茸茸的用手一摸，痒痒的柔软极了！慢慢的小果子大了，青绿色变成咖啡色，底部有些泛黄了。

凤仙花的成长过程是无比奇特的，我喜欢凤仙花，喜欢有凤仙花的季节。

四年级观察日记 篇10

一天中午，我正在吃面包，不留意掉了一块。不一会儿，我看见一只小蚂蚁爬了过来，此时原先想把面包运回家，但就是面包太重，小蚂蚁用尽全身的力气，面包还就是拉不动，小蚂蚁只好离开了。我正津津有味的吃着面包，突然发现来了一大群蚂蚁，这些蚂蚁齐心协力运面包，最后高高兴兴的把面包运回了家。我心里想：小蚂蚁的这种团结精神多么值得我学习呀！

一个阳光明媚的早上，我准备和好朋友去打篮球，可一出门，我看见小蚂蚁正在忙碌着运土和小石子，急急忙忙的把洞口堵上，这时我明白快要下雨了，但就是，我看看天上一朵乌云也没有。我心里想：可能就是小蚂蚁预报错了吧！我刚刚走出小区门口，天空乌云密弥漫，立刻就要下阵雨了，此时我很快的跑回家。

小蚂蚁对我们的生活启示可真大呀！